Mengumpulkan puing-puing ilmu

Belajar kepada siapa saja

Belajar adalah suatu proses untuk memperoleh pengetahuan. Belajar membutuhkan proses yang lama sehingga yang diperlukan dalam belajar dan menuntut ilmu adalah kesabaran. Selain itu berada diantara orang yang gemar menuntut ilmu juga akan menjadi salah satu faktor membangkitkan motivasi belajar kita.

Belajar boleh kepada siapa saja, dimana saja dan kapan saja tidak harus dalam bentuk formal. Misalnya, saya pernah mengajar di salah satu sekolah Islam Terpadu yang terkenal di wilayah Gowa-makassar dan sekitarnya. Ini terbukti dengan banyaknya peserta didik yang mendaftarkan diri untuk bisa mengecap pendidikan di sekolah ternama tersebut. Al-Fityan School Gowa (AFISGO) sekolah ini menerima peserta didik dari tingkat PAUD hingga SMA, dengan mengedepankan ajaran islam. Mulai dari hafalan hadist, hafalan Alquran hingga sirah nabawiyah. Meski begitu bukan berarti ilmu dunia secara utuh ditinggalkan, melainkan ilmu dunia diramu dalam bentuk yang islami. Bahkan guru pun dibekali dengan ilmu agama (dalam bentuk tahsin dan Liqo). Peningkatan mutu guru juga ditingkatkan dengan mengadakan seminar dan pelatihan guru secara gratis untuk seluruh guru di sekolah AFISGO.

Sebagai guru di sekolah AFISGO, saya pun belajar di sekolah ini dalam hal Tahsin dari Ust. Yusran. Ketika diperdengarkan penyebutan huruf yang benar saya sadar bahwa selama ini masih banyak kesalahan yang sering kulakuakan dalam membaca Alquran. Dari beliau saya banyak belajar hingga Alhamdulillah meski belum sempurna tetapi sudah banyak perbaikan dalam membaca Alquran. beliau begitu sabar membetulkan bacaan huruf Aqlruan ku, beliau sering memuji dalam hal kemajuan penyebutan hurufku tetapi saya sadar bahwa beliau memujiku agar saya lebih termotivasi yang lebih lagi dalam membaca Alquran.

Baca juga:hal-hal yang harus dilakukan guru

Selain Tahsin saya juga belajar melalui Liqo, Ust. Nasir Lc. Adalah Murobbi yang sangat luar biasa. Sebagai murobbi beliau sangat sabar dalam memberikan materi kajian islam yang dilakukan tiap pekan. Beliau bahkan sering memotivasi dalam hal bekerja, dan dalam hal menuntut ilmu.

Selain beliau berdua, saya juga punya guru sekaligus saudara tak sedarah di sekolah AFISGO, guruku ini sedikit lebih muda (junior), meski begitu saya tak memandang usianya tetapi saya melihat keilmuan yang dimilkinya. Mereka lulusan Annu’aimi Jakarta. Hasballah dan Saiful Hasibuan kepadanya saya sering bercerita lepas atau menanyakan hal-hal tentang islam yang belum saya pahami.

Dilain waktu saya meminta mereka berdua mendengarkan bacaan Quran ku, dan meminta masukannya dalam memperbaiki bacaan. Sedikit tidak nyaman dalam kondisi keilmuanku saat itu, ketika siswa SD saja telah berlomba menghafal juz 30, sedangkan saya dalam posisi sebagai guru masih dalam tahap perbaikan penyebutan huruf namun kutipan kata yang membuatku tak berhenti dan berputus asa “orang yang belajar Alquran dari awal lebih besar pahalanya dibandingkan mereka yang telah lancar dalam membaca Alquran” sepenggal kalimat ini membuat semangat belajar ku mendidih dan membuat ku merasa bahwa kesempatan masih terbuka lebar untuk membaca Alquran secara benar.

Kakak Basri/ust. Basri kira-kira begitulah sapaan saya sehari-hari kepada beliau. Dia bukanlah murobbi Liqo atau tahsin, tetapi beliau ibarat sebuah jembatan emas yang menghubungkan antara saya dan Alfityan. Seperti itulah rahasia Allah, melalui beliau sehingga saya dapat memperoleh ilmu, guru-guru yang hebat, dan pengalaman yang sangat luar biasa.

Melalui cerita di atas saya ingin menyampaikan bahwa belajar adalah sebuah kebutuhan, kita tidak pernah merasa cukup dengan ilmu yang kita miliki. Meskipun telah bergelar sebagai seorang guru bukan berarti gelar itu membuat kita merasa tak perlu lagi untuk belajar. Semakin kita belajar semakin mendapati diri kita bahwa sesungguhnya meski telah bergelar sarajana, magister, doktor tetapi ternyata kita masih saja butuh dengan ilmu.

ada beberapa point yang saya pikir cukup mendorong motivasi dalam belajar:

1.      Belajar boleh kepada siapa saja

2.      Rasa puas dalam menuntut ilmu sebaiknya di hilangkan

3.      Utamakan ilmu Agama

4.      Untuk menjadi guru yang bijak maka, jadilah murid yang baik

Read More

Hal-hal yang harus dilakukan guru

Lakukan Hal berikut ini untuk menjadi seorang guru

Profesi guru merupakan pekerjaan yang sangat mulia. Mereka mengemban amanah negara yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Menjadi seorang guru bukan hanya harus cakap dalam segi akademik tetapi harus memiliki kepribadian yang baik selain itu seorang guru harus paham tentang komunikasi yang baik.

Menjadi guru bukan berarti kita hanya akan berhadapan dengan anak-anak saja melainkan kita berhadapan dengan orangtua siswa juga. Sehingga untuk menjadi seorang yang sesungguhnya kita harus memiliki kemampuan-kemampuan berikut:

1.      Paham Ilmu Agama

Menjadi seorang guru tentulah harus memenuhi point ini. Jika seorang guru menarik diri dari belajar agama maka ada kemungkinan point-point selanjutnya tidak akan dapat dikuasi dengan baik. karena point yang pertama pada dasarnya telah mencakup keenam point berikutnya.

Guru yang paham agama mampu memotivasi dirinya setiap hari, baik sebelum berangkat ke sekolah pada saat mengajar maupun setelah jam sekolah berakhir. Jika kita mampu menunaikan pint 1 maka bukan hanya pekerjaan dunia yang sedang kita kerjakan tetapi kita telah bekerja untuk akhirat kita.

2.      Kompetensi Akademik

Kompetensi akademik merupakan kemampuan yang harus kita kuasai, seorang guru sudah seharusnya menguasai mata pelajaran yang akan diampunya selama menjadi guru. Kan jadi masalah jika seorang lulusan matematika misalnya kemudian mengajar Bahasa Indonesia, meskipun mampu mengajar pelajaran Bahasa Indonesia tetapi alangkah lebih baik jika diserahkan kepada orang yang menguasai diang Bahasa Indonesia.

3.      Kompetensi Manajemen

Kompetensi manajemen merupakan kompetensi yang sangat penting bagi seorang guru, RPP merupakan hal yang wajib dimiliki oleh seorang guru namun tak banyak yang mampu menyusun RPP sehingga dengan secara instan guru hanya mendownload RPP dari sekolah lain bahkan dari luar provinsi. Seperti yang kita ketahui bahwa RPP disusun berdasarkan dengan kondisi sekolah kita masing-masing, jika kita mengambil RPP dari sekolah lain maka akan menjadi tidak tepat sasaran dalam proses belajar mengajar di dalam kelas.

4.      Objektivitas

Objektivitas guru terkadang dipertanyakan, dalam menilai guru tanpa sadar memberikan penilaian terhadap siswa memakai penilaian subjektif terhadap siswa. Penilaian objektif yaitu penilaia yang dilakukan melihat secara menyeluruh dari kemampuan dari setiap individu, sedangkan penilaian subjektif yaitu penilaian yang menggunakan sikap emosi guru misalnya karena dia anak kepala sekolah maka nilai harus tinggi meskipun dari segi kemampuan akademik di rendah. Maka menjadi seorang dalam menilai siswa hindari penialian secara subjektif.

Jika hal yang demikian terjadi maka ini akan menganggu psikologi anak yang lain, selain itu dapat pula mencoreng profesi keguruan.

5.      Kemampuan berkomunikasi

Kemampuan berkomunikasi sangat mempengaruhi kewibawaan seorang guru, seperti mengucapkan tutur kata yang baik, tidak menjatuhkan semangat belajar siswa. Saya ambil satu kasus ributnya di dalam ruang kelas, seorang guru lalu berteriak di dalam kelas sambil menegur siswa yang rebut. Secara psikologi kita meminta siswa untuk tidak ribut tetapi menggunakan suara yang cukup keras, maka dapat kita amati bahwa siswa yang ingin menenangkan temannya yang ribut pasti menggunakan suara yang keras. Padahal berteriak bukanlah satu-satunya solusi menenangkan siswa, bisa saja kita mengalihkan focus mereka dengan memberikan games sekitar 5 menit kemudian melanjutkan pembelajaran. Pengalihan focus siswa dengan memberikan games sangat efektif untuk mengkondusifkan suasana belajar, ini telah banyak digunakan oleh guru-guru yang telah mengikuti pelatihan.

Selain di dalam kelas, kemampuan komunikasi juga diterapkan pada sesama guru dan kepada rang tua siswa.

6.      Kemampuan sosial

Untuk menjadi seorang guru harus memiliki rasa empati, guru ketika memberi materi ajar sebaiknya mengambil contoh-contoh keadaan yang sering terjai di lingkungan sekitar siswa.

Misalnya, pelajaran matematika dengan materi perbandingan.

Desa A sedang mengadakan kerja bakti, berapakah orang yang dibutuhkan untuk membersihkan?

Contoh, pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi mengarang.

Buatlah karangan dengan tema menolong sesama teman

7.      Kesabaran

Sabar adalah suatu sikap yang harus terus diasah oleh seorang guru.

Kata sabar sangat mudah diucapkan tetapi dalam hala pelaksanaan sungguh sangat luar biasa beratnya. Sabar dalam hal ini adalah dalam mengarahkan siswa, memberikan pengawasan pada saat belajar, memberikan perhatian, menyimak pertanyaan siswa.

Tetapi, jika siswa mulai keluar dari koridor etika kesopanan, dan tata karma sebagai maka menegur, menasehati, bahkan memperhadapkan kepada kepala sekolah atau bagian kesiswaan termasuk bagian dari kesabaran.
Baca Juga: perkembangan anak

Perlu kita ketahui sebagai seorang guru, bukan hanya materi kita dapatkan. Kemanfaatan ilmu yang kita berikan kepada anak-anak akan menjadi amal jariyah buat kita. Maka ajarakanlah sesuatu yang benar dengan cara yang baik. karena guru yang berhasil adalah bukan sekedar karena siswa di kelas dapat nilai 100, tetapi tumbuhnya nilai-nilai kesopanan, nilai-nilai adab, nilai saling menghormati dan menganggap guru sebagai orang tua serta tertanamnya sikap karakter yang baik menjadikan guru sebagai guru yang berhasil. Dan guru yang berhasil akan dirindukan oleh siswa. Meminjam ucapan tokoh pendidik di Indonesia Anies Baswedan”jadikan sekolah sebagai taman bermain sambil belajar sehingga anak-anak datang dengan senang hati dan pulang dengan berat hati”.

Read More

Contoh Games dan manfaatnya

Contoh Games dan Pelaksanannya dalam pramuka

Assalamualaikum,

Salam Pramuka

Games atau permainan mempunyai peranan penting dalam latihan rutin pramuka. Permainan sangat membantu dalam meningkatkan kualitas latihan pramuka. Seorang anggota pramuka selain kaya dengan skill tali temali, sandi dan lainnya mereka juga harus cakap dalam memberikan games. Gerakan merupakan sebuah pendidikan yang bersifat nonformal, sehingga kegiatan kepramukaan harus dikemas dalam bentuk smenarik mungkin.

ada banyak referensi terkait jenis permainan termasuk Tri satya dan tujuannya di google.

Bentuk-Bentuk Games

1.      Di dalam ruangan

Pemberian games di dalam ruangan dibutuhkan suatu kreatifitas yang tinggi, ini dikarenakan games yang akan dilakukan di dalam ruangan haruslah betul-betul menarik tanpa memakai space atau ruang yang cukup luas. Kegiatan yang biasanya dilakukan di dalam seperti pemberian materi atau pembukaan kegiatan secara formal.

Ketika berada pada kondisi dalam ruangan sebaiknya menggunakan games yangtidak mengahruskan peserta beranjak dari tempatnya. Seperti permainan pengalihan konsentrasi, atau games perkenalalan.

2.      Di alam terbuka

Pemberian games di alam terbuka dibutuhkan sebuah ketajaman pemikiran dalam melakukan improvisasi. Si pemberi permainan apapun yang berada di alam harus dapat dijadikan sebagai bahan permainan.

Kelebihan dari kondisi ini adalah kita memiliki space yang cukup luas, sehingga sebaiknya games yang diberikan ketika berada di alam adalah games yang bersifat mengasah kerjasama anggota. Seperti bermain kaki seribu, ular naga, dan lain-lain.

Jenis-jenis permainan

1.      Permainan yang mengasah konsentrasi

Jenis permainan dominan digunakan ketika berada di dalam ruangan. Misalnya, ketika pemberian materi peserta mulai merasa ngantuk, bosan atau mulai tidak tertarik dengan kondisi ruangan. Maka pemateri dengan sigap memacu kreatifitasnya agar ruangan kembali kondusif.

2.      Permainan yang mengasah kerjasama

Jenis permainan ini dominan digunakan ketika berada di alam terbuka. Misalnya, latihan mingguan pekan ini adalah materi lapangan.

3.      Permainan yang mempererat silaturahmi

Jenis permainan ini sifatnya fleksibel, jenis ini bisa digunakan di dalam ruangan amaupun di alam terbuka.

4.      Permainan yang mengasah logika

Jenis permainan ini dominan digunakan pada kondisi di dalam ruangan. Karena jenis permainan ini tidak membutuhkan banyak gerakan atau ruang, tetapi lebih kepada melatih anggota pramuka dalam mempertajam daya pikirnya dalam menyelesaikan permasalahan.

Contoh Games

1.      Konsentrasi

Nama permainan: Lingkaran besar kecil

Aturan main:

Memberikan clue, jika saya membuat lingkaran kecil peserta mengatakan besar jika saya membuat lingkaran besar peserta menjawab kecil.

Agar lebih menantang peserta yang kurang konsentrasi diminta untuk memberikan sebuah hiburan.

Karena sifatnya pengalihan konsentrasi maka games ini sebaiknya dilakukan paling banyak 5 kali.

2.      Mengasah kerja sama

Nama permainan: Ular Naga

Peserta diarahkan untuk membentuk beberapa kelompok, jika sudah terbentuk msetiap kelompok diminta untuk berbaris secara berbanjar. Kemudian pemimpin games menjelaskan aturan main.

Aturan main:

1.      Peserta paling belakang dianggap sebagai ekor dan yang paling depan dianggap sebagai kepala.

2.      Setiap kelompok diberi sebuah balon yang telah ditiup, dan mempertahankan balon agar tidak sampai meletus.

3.      Yang berhak memcahkan balon adalah bagian kepala

4.      Tiap kelompok tidak boleh terlepas dari ekor hingga kepala, jika terputue maka dianggap gugur

5.      Peserta diberi waktu 20 menit untuk bertahan dan menyerang.

6.      Yang menjadi pemenang hanya 1 kelompok.

7.      Jika selama 20 menit 2 kelompok yang mampu bertahan, maka kedua kelompok ini diadu kembali hingga menjadi 1 juara.

3.      Mempererat silaturahmi

Nama permainan: sambung nama

Peserta diminta untuk membuat sebuah lingkaran. Dengan pemberi games berada di tengah lingkaran.

Aturan main:

1.      Orang pertama menyebut nama sendiri

2.      Selanjtnya orang kedua menyebut nama orang pertama dan namanya sendiri

3.      Selanjutnya orang ketiga menyebut nama orang pertama, kedua dan dirinya sendiri.

Begitu setersunya hingga sampai kembali kepada orang pertama.

4.      Mengasah logika

Nama permainan: 7 (seven) Boom.

Peserta diminta berbentuk lingkaran.

Aturan main:

1.      Peserta berhitung mulai dari angka 1 dan seterusnya.

2.      Jika peserta mendapatkan ada unsur angka 7 maka diganti dengan kata BOOM

Misalnya, 1,2,3,4,5,6, Boom, 8,9,10,11,12,13, Boom,15,16, Boom, …. dan seterusnya.

Manfaat Games

Apapun jenis permainanya dimana pun tempatnya, sebaiknya di akhir permainan diberikan sebuah manfaat atau tujuan memberikan games tersbut. Sehingga peserta tidak secara terpaksa mengikuti game stersebut. Ini juga bermanfaat untuk pengembangan diri mereka.

baca juga Tri satya dan tujuannya.

Apa permainan yang paling populer di daerahmu.???

Read More

Perkembangan Anak

Perkembangan Individu

Manusia adalah makhluk soial, dsebagaimana dikatakan bahwa manusia takan bisa hidup tanpa bantuan orang lain. Perkembangan manusia dapat kita lihat dari multidimensi, baik fisik maupun non fisik.perkembangan fisik umumnya terjadi secara sistematis, progresif dan berkelanjutan. Sedangkan perkembangan non fisik pada individu bersifat acak. Berikut dimensi perkembangan individu dalam buku prof.Dr. Sudarman Danim:

1.      Perkembangan fisik, perkembangan fisik pada invidu mencakup aspek-aspek anatomis dan fisiologis. Perkembangan anatomis berupa perubahan kuantitatif atau perubahan jumlah proporsi pada tubuh misalnya tinggi badan, berat badan, struktur tulang dan lain-lain. Perkembangan fisiologis ditandai ditandai dengan perubahan secara kuantitatif, kualitatif dan fungsional dari system kerja biologis. Misalnya konstraksi otot-otot, perdaran darah dan pernafasan persyarafan, sekresi kelenjar, dan pencernaan. Perkembangan keduanya biasanya berjalan relative seirama.

2.      Perkembangan perilaku psikomotorik, perkembangan ini menuntu koordinasi fungsional antara system saraf dan otot, serta dan fungsi-fungsi psikis. Fungsi psikis mencakup kognitif, afektif, dan konatif. Perkembangan psikomotorik berlangsung dari yang sederhana kepada yang kompleks dan dari yang kasar kepada yang halus, spesifik, dan terkoordinasi.

3.      Perkembangan Bahasa, manusia memiliki potensi dasar Berbahasa. Potensi ini berkembang bergantung pada dimana dia bermukim dan berinteraksi dengan masyarakat berbahasa apa. Kemampuan berbahasa itupun memiliki perkembangan secara sitematis, progresif, dan berkelanjutan, mengekspresikan dan mengkomunikasikan berbagai informasi baik dalam bentuk lisan, tulisan, gambar dan lain-lain. Perkembangan Bahasa dimulai dengan meraban, berbicara monolog, haus nama-nama, gemar bertanya, membuat kalimat sederhana, dan Bahasa ekspresi dengan belajar menulis, membaca dan menggambar permulaan, bahakan hanya sekadar bercorat-coret yang awalnya tidak berpola.

4.      Perkembangan kognitif, ada banyak pendapat mengenai perkembangan kognitif. Menurut piaget (1896-1980) ada empat tahap perkembangan kognitif manusia.

a.       Tahap sensori mototrik

Pada tahap ini anak mengkonstruksi pemahaman mengenai dunia dengan mengkoordinasikan pengalaman sensori (melihat dan mendengar) dengan tindakan fisik atau mototrik. Pemahaman anak mengenai dunia sangat tergantung pada ruang dan kesempatannya bereksplorasi memperkaya pengalaman sensorinya. Tahap ini berlangusng kira-kira lahir sampai berusia 2 tahun.

b.      Tahap praoperasional

Pada fase ini anak-anak mulai mempresentasikan dunia di sekitarnya melalui kata-kata, citra, dan sekedar hubungan sederhana antara informasi sensori dan aktifitas fisik dan operasi. Tahap ini berlangsung kira-kira anak usia 2-7 tahun.

c.       Tahap operasional kongkret

Pada fase ini anak dapat melakukan operasi dan penalaran logis, menggantikan pemikiran intuitif, sepanjang penalaran dapat diaplikasikan pada contoh khusus atau kongkrit. Pada tahap ini berlangsung pada usia 7-11 tahun.

d.      Tahap operasional formal

Pada tahap ini individu bergerak melebihi dunia pengalaman yang actual dan kongkrit. Dia sudah mampu berpikir lebih abstrak dan logis. Pemikir operasional formal lebih sitematis dalam memecahkan masalah. Mereka pun sudah mampu mengembangkan hipotesis mengapa sesuatu tejadi sperti itu dan kemudian menguji hipotesis secara deduktif, dengan atau tanpa bimbingan.

5.      Perkembangan perilaku sosial

Perkembangan sosial menurut Buhler sebagai berikut

0-3 tahun

Semua fenomena dilihat menurut pandangan sendiri

3-4 tahun

Suka membantah, keras kepala

4-6 tahun

Mulai bisa menyesuaikan diri dengan aturan

6-12 tahun

Membandingkan dengan aturan-aturan

12-13 tahun

Perilaku coba-coba, serba salah, ingin diuji,.

13-16 tahun

mulai menyadari kenyataaan yang berbeda dengan sudut pandangnya

16-18 tahun

Berperilaku sesuai dengan tuntutan masayarakat  dan kemampuan dirinya.

6.      Perkembangan moralitas

Tahap perkembangan moral adalah ukuran dari tinggi atau rendahnya moral seseorang berdasarkan penalaran moralnya. Menurut Lawrence Kohlberg memberikan tahapan-tahapan perkembangan moral sebagai berikut:

Tingkat 1 (Prakonvensional, 0-9 tahun)

a.       Orientasi kepatuhan dan hokum

b.      Orientasi minat pribadi

Tingkat 2 (Konvrnsional, 9-15 tahun)

a.       Orientasi keserasian interpersonal dan konformitas(sikap anak baik)

b.      Orientasi otoritas dan pemeliharaan aturan sosial (moralitas hokum dan aturan)

Tingkat 3 ((pasca konvensional di atas 15 tahun)

a.       Orientasi kontrak sosial

b.      Prinsip etika universal

7.      Perkembangan keagamaaan. Manusia menyadari ada kekuatan yang serba maha di luar dirinya. Menurut abin syamsuddin (2003) menjelaskan tahapan perkembangan keagamaan sebagai berikut

1.      Masa kanak-kanak

Penghayatan rohaniah yang belum mendalam. Hal ketuhanan dipahamkan secara ideosiyncritic (menurut khayalan peibadinya)

2.      Masa sekolah

Pandangan ketuhanan yang terangkan secara rasional. Dan pengahayatan secara kerohanian semakin mendalam, melaksanakan kegiatan ritual ibadah diterima sebagai keharusan moral.

8.      Perkembangan konatif

Konatif merupakan perilaku yang berkaitan dengan motivasi dan factor penggerak perilaku seseorang yang bersumber dari kebutuhan-kebutuhannya.

9.      Perkembangan emosioanl

Bridges berpendapat bahwa proses perkembangan dan diferensiasi emosional pada anak-anak seperti berikut:

1.      Pada saat lahir

Kepekaan umu terhadap rangsangan-rangsangan tertentu seperti suara, cahaya, temperature dan sebagainya

2.      0-3 bulan

Suasana emosional seperti senang dan gembira mulai didefenisikan dari emosi orangtuanya

3.      3-6 bulan

Ketidaksenangan berdiferensiasi ke dalam kemarahan, kebencian, dan ketakutan

4.      9-12 bulan

Diferensiasi kegembiraan ke dalam kegairahan dan kasih saying

5.      18 bulan

Kecembururan mulai berdeferensiasi ke dalam kegairahan dan kasih saying

6.      2 tahun

Kenikmatan dan keasyikan berdeferensiasi dari kesenangan

7.      5 tahun

Diferensiasi ketidaksenangan di dalam rasa malu, cemas dan kecewa, sedangkan kesenangan ke dalam harapan dan kaish sayang.

bahan bacaan

prof. Dr. sudrwan Danim. Psikologi Pendidikan.2014.alfabeta.Bandung

Read More

Motivasi

Masalah dalam kehidupan sehari-sehari ibarat anak tangga.

Mulai dari masalah yang kecil sedang hingga masalah besar, namun masalah dalam kehidupan sehari-hari bergantung cara manusia memandang atau melihatnya.

Ada orang yang melihat masalah merupakan musibah baginya, ada pula yang memandang masalah sebagai pendewasaan diri dan ada pula yang melihat masalah sebagai proses pendewasaan diri, bahkan sebagian orang berpikir masalah sebagai jalan menuju kesuksesan.

Maka sebagai manusia yang selalu berpikir maju, selalu berpikir kesuksesan dan kebahagiaan, tentunya kita akan memandang masalah sebagai jalan menuju kedewasaan jalan menuju kesuksesan dan jalan menuju kebahagiaan.

“Pikirkanlah kebahagiaan dan kesuksesan maka dalam kehidupan betul-betul akan menjadi kenyataan”

Hendra,-

Read More

Tri satya pramuka

TRI SATYA

Demi kehormatanku aku berjanji akan bersungguh-sungguh menjalankan kewajibanku terhadap tuhan dan negara kesatuan Republik Indonesia dan ikut serta membangun masyarakat, Menepati Dasa Darma

DASA DARMA

1.      Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

2.      Cinta Alam dan Kasih Sayang Sesama Manusia.

3.      Patriot yang Sopan dan Kesatria.

4.      Patuh dan Suka Bermusyawarah.

5.      Rela Menolong dan Tabah.

6.      Rajin Terampil dan Gembira.

7.      Hemat Cermat dan Bersahaja.

8.      Disiplin Berani dan Setia.

9.      Bertanggungjawab dan Dapat Dipercaya.

10.  Suci Dalam Pikiran, perkataan dan Perbuatan.

BENARKAH GERAKAN PRAMUKA BERMANFAAT UNTUK ANAK BANGSA

Salam Pramuka

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

            Negara adalah organisasi di suatu wilayah yang mempunyai kekuasaan tertinggi yang sah dan ditaati oleh rakyat. Indonesia merupakan negara yang kaya akan Sumber Daya Alam (SDA) dan kaya akan Sumber Daya Manusia (SDM). Sumber daya alam yang begitu berlimpah akan sangat menguntungkan sebuah negara apabila ia dapat dikelola dengan baik dan bijak.

            Begitupula dengan sumber daya manusianya, “kekayaan terbesar republik indonesia adalah sumber Daya Manusianya” Anies Baswedan (menteri Pendidikan dan kebudayaan). Pemerintah juga harus dapat membina anak-anak bangsa dengan tepat. Coba kita lihat di media-media sosial berapa banyak pemberitaan yang membicarakan tentang tawuran antar pelajar gambaran yang seperti itu semestinya tidak terjadi di negara kita ini. Terkadang alasan mereka berbuat anarkis sebagian besar adalah hal-hal yang sepele, misalnya bersenggolan ketika berkendara, ketersinggungan, bahkan yang paling parahnya adalah tindakan tawuran yang terjadi adalah dendam yang sudah bertahun-tahun dan turun temurun. Hal yang seperti ini tentunya bukan yang diharapkan oleh bangsa, sesuai dengan isi UUD 1945 yang berbunyi “mencerdaskan kehidupan bangsa”.

Keadaan yang terjadi saat ini bukanlah sepenuhnya kesalahan para pelajar, pelaku anarkis tidak seharusnya kita hindari namun mereka sudah menjadi tanggung jawab kita bersama sebagai temannya, orang tua, guru, dan masyarakat yang harus menolongnya.

Selain dukungan-dukungan dari orang sekitarnya perlu juga ada lembaga atau wadah yang orientasinya berkenaan dengan pembentukan karakter yang baik, pembentukan moral yang baik, aktivitas-aktivitas yang bersiggungan langsung dengan alam sekitarnya, latihan kedisiplinan, pengembangan diri dan lain-lain. Gerakan Pramuka merupakan salah satu wadah yang mampu memenuhi kebutuhan tersebut.

Gerakan pramuka memiliki aturan orientasi geraknya yang disebut kode kehormatan yaitu tri satya dan dasa darma.

Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa

Poin pertama dalam dasa darma yaitu Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa yang berarti kita harus senantiasa bertakwa kepada tuhan dan mengetahui tujuan penciptaan manusia di bumi ini.

Cinta Alam dan Kasih Sayang Sesama Manusia

Poin kedua, berarti sebagai manusia kita sudah sepatutnya melindungi alam raya kita dan juga saling menebar kasih sayang sesama manusia, apabila kita mampu melaksanakan ini maka takan ada lagi yang namanya tawuran antar pelajar dan tak ada lagi penebangan hutan secara ilegal.

            Poin selanjutnya bisa ditemukan sendiri, referensi terkait dasa darma sangat banyak, namun dengan memahami seluruh isi dari dasa darma dan tri satya maka kita sendiri akan tahu manfaat gerakan pramuka bagi anak bangsa. Pemahaman-pemahaman tentang pramuka juga semakin dalam, karna tidak sedikit mereka yang tidak memahami gerakan pramuka hanya berkesimpulan bahwa gerakan pramuka hanya wadah menyanyi, bermain-main, pasang-pasang tenda, masak-masak, pecahkan sandi, namun dibalik itu ada banyak manfaat yang mampu membantu pembentukan karakter anak bangsa, membantu pembinaan moral yang baik.

            Pada dasarnya memahami isi dasa darma dan tri satya tidaklah begitu sulit, namun yang menjadi tantangan kita sendiri setelah memahami isinya adalah sejauh mana kita mampu melaksanakan maksud dari trisatya dan dasa darma tersebut. Oleh sebab itu gerakan pramuka yang paling sangat dibutuhkan adalah action, kita perlu berbuat agar diri ini bisa berubah kita perlu berbuat agar orang lain bisa berubah, dan rakyat Indonesia perlu berbuat agar Negara Republik Indonesia yang kita cintai ini bisa berjalan sesuai dengan cita-cita para pendahulu kita. Dan bisa menjadi tempat yang layak buat anak-anak dari cucu kita di masa depan.

Mari sama-sama menjaga alam

Mari sama-sama menuju cita-cita bangsa

IKHLAS BAKTI BINA BANGSA BERBUDI BAWA LAKSANA

Read More

sifat jujur

Jujur adalah sebuah sikap yang sangat disukai oleh manusia banyak yang mengidam-idamkan memiliki pasangan yang jujur, teman yang jujur, dan rekan bisnis yang jujur. Tidak jarang orangtua menginginkan anak yang jujur, pembeli menyukai penjual yang jujur begitupun sebaliknya. Namun tidak banyak yang bisa menjadi orang jujur, tetapi ada juga orang yang jujur pada waktu tertentu dan tidak jujur pada yang tertentu pula.

            Saat ini kejujuran menjadi sikap yang sangat langkah dijumpai, tak pandang usia dan jabatan padahal sikap jujur adalah sikap yang sangat mulia. Mari kita melihat pembawa agama islam yakni nabi Muhammad Saw. Ia dikenal sebagai orang yang sangat jujur dan amanah oleh sebab sikap kejujuran serta amanahnya banyak yang menyayangi beliau bahkan ketika beliau wafat banyak orang yang sangat merasa kehilangan.

            Bagaimankah kita yang hidup saat ini? Hanya anda yang tahu. Beberapa waktu lalu ada seorang calon mahasiswa yang ingin mendaftar di sebuah universitas negeri, ia membayarkan beberapa rupiah yang menjadi sebuah syarat pengambilan formulir. Namun ketika si petugas menghitung uang yang dibayarkan si calon mahasiswa menyadari bahwa uangnya lebih dan si petugas juga menyadari bahwa uang itu lebih.

Calon mahasiswa : uangnya pas pak ?

Petugas                : iya, uangnya pas dek. (mengecek dengan menghitung kembali)

Calon mahasiswa : gimana pas pak ?

Petugas                : iya dek, uangnya pas.

Mengapa saya menceritakan ini, karena kita harus sadar bahwa institusi pendidikan pun telah ada orang yang tidak jujur, padahal ini adalah harapan negara, orangtua dan anak-anak bangsa sebagai institusi yang membangun karakter bangsa yang baik.

            Mengapa kejujuran ini sangat mahal padahal ada banyak hikmah yang bisa kita peroleh di balik memliki sikap jujur. Hikmah yang bisa kita dapat diantaranya:

1.      Jujur itu memperbanyak teman

Orang yang jujur tentunya memiliki banyak teman, orang akan nyaman berteman dengan orang yang jujur. Coba anda bayangkan memiliki teman yang suka bohong dan sering tidak jujur tentunya pertemanan itu tidak akan tahan lama.

2.      Kejujuran itu penyejuk hati

Apa yang kita rasakan ketika mengatakan suatu kebohongan, tentunya hati menjadi risau dan tidak tenang. Bandingkan dengan ketika berkata jujur sebuah kedamaian yang dirasakan.

3.      Kejujuran pembawa berkah

Sikap ini dapat membawa berkah buat kita, saya sering mendengar pedagang mengatakan “Orang menilai kita pada transaksi pertama”. Jika kita tidak jujur dalam berdagang maka berkahnya uang yang kita peroleh itu hilang dan pembeli tidak lagi mendatangi kita untuk kali kedua.

4.      Jujur itu pembawa do’a

Coba perhatikan disekitar kita orang yang mempunyai sikap jujur, banyak yang mendoakan untuk keselamatannya. Beda halnya dengan orang tidak menjaga sikap jujur banyak juga yang mendoakan tapi isi doanya tentunya berbeda.

Dengan melihat beberapa manfaat jujur, masihkah kita ingin tidak jujur. Jujur yang saya maksudkan ini bukan sekadar berbohong tetapi jujur yang sebenar-benarnya dalam kehidupan sehari-hari. Jujur menggunakan waktu jam kerja, jujur memanfaatkan fasilitas sekolah , kampus dan tempat kerja dan masih banyak lagi sikap jujur dalam kehidupan kita. Jadi mari budayakan sikap jujur.

JUJUR ITU HEBAT . . .

Read More

Hadits tentang niat

oleh: Hendra

Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang

Al-Baidhawi berkata, ”Niat adalah dorongan hati yang dilihat sesuai dengan suatu tujuan, berupa mendatangkan manfaat atau mendatangkan mudharat dari sisi kondisi atau tempat. Ada yang berpendapat, niat adalah, menuju sesuatu yang dibarengi dengan mengerjakannya.” (Bahjatun Nazhirin 1/31 dan Syarah Hadits Arba’in oleh Imam Nawawi hal. 17). Merujuk dari kedua pengertian ini dapat kita ketahui bahwa niat itu tempatnya di hati, kemudian diucapkan dengan lisan dan dilaksanakan dengan perbuatan yang akan mendatangkan kebaikan-kebaikan atau keburukan.

Imam Muslim dalam hadits (no.129), Muhammad Rasulullah berkata “Allah swt. Berfirman, “apabila seorang hamba-Ku berbicara akan melakukan kebaikan, maka Aku menuliskan kebaikan itu untuknya sekalipun dia belum mengamalkannya. Apabila dia melakukannya, maka Aku menuliskannya sepuluh kali lipat. Apabila dia berbicara hendak melakukan kejahatan, maka Aku memberikan ampunan padanya selama dia belum melakukannya. Apabila dia melaksanakannya, maka aku tuliskan untuknya sebagaimana mestinya.’

Imam Al-bukhari dalam hadits (No.6491), “jika dia merencanakan lalu melaksanakannya, niscaya Allah menulisnya di sisi-Nya sepuluh kali lipat kebaikan hingga tujuh ratus kali sampai berlipat-lipat…’.

Dengan kedua hadist di atas tidakkah kita menyadari bahwa Allah maha pemurah? Allah menyiapkan ampunan bagi manusia yang berniat melakukan keburukan namun jika manusia berniat melakukan suatu kebaikan maka Allah memerintahkan malaikat mencatatnya sebagai kebaikan dan apabila dikerjakan Allah melipat gandakan sepuluh kali lipat bahkan menurut hadist imam bukhari tujuh ratus kali lipat. Subhanallah.

Dari Abu Hurairah secara marfu’ disebutkan “Allah tidak memandang tubuh dan bentuk kalian…” kemudian dia menambahkan,”Beliau menunjuk ke dadanya.”(shahih).

Diriwayatkan oleh Ibnu Majah (no.4143), Maksud dari hadist ini adalah perbaikilah perbuatan dan hati kalian, karena Allah tidak memandang tubuh yang indah dan pakaian yang mewah. Yang Dia pandang hati yang penyayang dan jiwa mukmin lagi tunduk.

Dalam hadist yang lain di jelaskan tentang niat yakni ketika suatu pasukan hendak menyerang ka’bah tatkala sampai di sebuah tanah lapang dengan kuasa Allah swt, mereka dibenamkan dari awal hingga akhir pasukan. Dalam riwayat at-Tirmidzi (no.2171) tanah lapang yang dimaksud yakni Al-Baida’, Al-Baida’ adalah tanah kosong yang tidak ada apapun diatasnya. Baidah Almadinah adalah tanah yang lapang yang berhadapan dengan Dzul Hulaifah, menghadap ke arah Mekkah.

Imam Bukhari (no.2118) Rasulullah bersabda:

“Ada satu pasukan yang hendak menyerang ka’bah. tatkala sampai di sebuah tanah lapang, mereka dibenamkan, dari awal hingga akhir pasukan.”Aisyah berkata,”saya menanyakan bagaimana mungkin pasukan itu dibenamkan dari awal hingga akhir, padahal diantara mereka ada orang-orang yang hendak pergi ke pasar dan bukan golongan mereka?”beliau menjawab,”memang mereka dibenamkan dari awal hingga akhir, tapi mereka akan dibangkitkan menurut niat masing-masing’.(Shahih).

            Merujuk hadits di atas dapat kita pahami bahwa sesungguhnya amalan itu dilihat dari niat, jika kita beribadah dengan niat mendapat pujian, maka kita akan mendapat pujian tapi belum tentu dengan keridhaan Allah.

            Fenomena ini biasa kita lihat, ketika memasuki musim PEMILU (pemilihan umum)  oknum calon ini dengan rela merogok kantongnya dalam-dalam untuk membagikan sembako kepada masyarakat dengan tujuan masyarakat berempati kepadanya shingga memperoleh suara ketika pemilihan. Jika itu yang diniatkan sesuai firman Allah maka mereka akan memperoleh suara pada saat pemilihan tetapi belum tentu dengan amalannya.

            Mari kita beribadah kepada Allah swt, dengan niat mengharapkan semata-mata keridhaannya. Mari Bersama-sama memperbaiki niat kita, sesungguhnya Allah maha penyayang dan menerima taubat hambaNya.

Wassalamualaikum.

Bahan bacaan

Abu Abdullah Ali bin Muhammad Al-Maghribi, 2014. Shahih Fadha-il A’Mal. Pustaka Ibnu Katsir.Jakarta

Adzabul “abbas khalid syamhudi,Lc.Fikih Niat.e-book

Read More

Rahasia di balik Kesalahan

Dalam mind sebahagian orang menganggap salah adalah sebuah hal negatif, dan yang melakukan kesalahan dipandang berbagai macam perspektif. misalnya; salah dalam mengerjakan tugas atau ujian bagi anak sekolah maka dianggap siswa yang bodoh, salah dalam mengerjakan tugas bagi karyawan maka dianggap karyawan yang tidak becus, salah dalam memberikan materi pelajaran bagi guru maka dianggap sebagai guru yang asal ngajar, salah dalam memberikan instruksi untuk bawahan maka dianggap atasan yang tidak kompeten, dan masih banyak lagi dalam bidang lain. namun pernahkah kita berpikir bahwa dari kesalahan tersebut akan bangkit sebuah pribadi yang luar biasa, pribadi yang hebat, pribadi yang kuat, semakin sering berbuat kesalahan maka semakin siap pribadi itu menjadi pribadi yang luar biasa. maka hati-hati dalam menertawakan kesalahan orang lain, mari kita belajar dari orang-orang besar seperti A.G Bell, Einsten, dan ilmuwan lainnya. apakah mereka hanya mencoba sekali kemudian berhasil, jika anda menjawab "iya" maka (silahkan coba membaca bigorafi beliau). mereka sering melakukan kesalahan namun, kesalahan-kesalahan merekalah dalam penemuannyalah yang membawa mereka tercatat sebagai orang-orang yang berjasa dalam kehidupan kita saat ini, bayangkan apa jadinya jika tidak dapat menikmati cahaya lampu di malam hari? apa jadinya jika tidak ada alat komunikasi saat ini, mungkin salah satunya anda tidak akan bisa membaca tulisan saya ini. maka dari itu mari kita memandang sebuah kesalahan kita hari ini sebagai batu loncatan menuju pribadi yang hebat, namun perlu juga diingat jangan pernah mengulang kesalahan yang sama secara berulang, jika itu terjadi sama artinya anda tidak siap menjadi pribadi yang hebat dan luar biasa. jika menemukan kesalahan dari teman maka koreksilah dan baerikan masukan, jika melihat kesalahan orang lain maka jadikanlah sebagai pelajaran buat kita sendiri, dan jika menemukan kesalahan pada diri sendiri maka introspeksi diri untuk perbaikan di masa depan jangan lupa ucapkan kata "MAAF" karena sesungguhnya orang mengakui kesalahannya adalah salah satu ciri orang yang hebat. semoga kita menjadi pribadi-pribadi yang hebat.

Read More

Manfaat Berdoa

Jangan berhenti berdoa!

Doa merupakan salah satu cara manusia melakukan sebuah permohonan atau permintaan kepada Allah dengan penuh pengharapan. Agar Allah membantu kita memenuhi harapan itu. Tapi pernahkah kita merasa doa kita tidak dikabulkan?

Allah maha menepati janji, teruslah berdoa kita tidak tahu doa mana yang akan dikabulkan_Nya. Jangan sekali-sekali merasa berputus asa dalam berdoa bisa jadi kita sedang di uji untuk mengetahui seberapa serius kita meminta kepada_Nya.

Tidakkah kita berlajar dari kisah nabi Ibrahim, beliau sangat mendambakan seorang anak. Maka dengan penuh pengharapan nabi Ibrahim terus meminta kepada Allah agar dikaruniai seorang anak yang soleh. Bukankah Dia maha menepati janji, nabi Ibrahim dikaruniai seorang anak ketika beliau berusia lanjut yakni berusia 86 tahun, 40 tahun setelah beliau menikah. (Qs. Ash-Shaffaat [37]:100).

Hanya kepada_Nyalah kita menaruh harapan, bersabarlah sedikit jika doamu belum terkabul mungkin saja Allah sedang mempersiapkan sesuatu yang jauh lebih besar dari apa yang kita minta.

Meskipun telah dikabarkan tentang janji Allah masih ada saja yang tidak mau menunggu, maka datanglah mereka ke tempat-tempat yang tidak di ridhai oleh Allah seperti dukun, peramal, batu besar, pohon keramat bahkan kuburan tua untuk melakukan sebuah permintaan agar apa yang diinginkannya cepat terwujud.

Jika seperti ini bukankah kita seperti orang yang hidup di zaman sebelum datangnya nabi Muhammad, yang menyembah patung, matahari, kayu yang diukir. Itu berarti terjadi kemunduran pengetahuan dari dalam diri kita. Memakai cincin yang berhiaskan delima dan memakainya ketika hendak berjualan dengan tujuan dagangannya akan semakin laris dengan memakai cincin tersebut.

Bukankah Allah mengatakan mintalah kepadaKu niscaya akan Aku kabulkan. Maka jika menginginkan sesuatu mintalah kepada Allah Rezeki, jodoh, ilmu, kelapangan hidup, anak yang soleh, kelulusan sekolah, kelancaran bisnis dan sebagainya. Jangan malu, jangan ragu dan jangan berhenti berdoa Karena orang yang berhenti berdoa sama halnya orang yang telah berputus asa dalam meminta kepada Allah. Lagi pula Allah senang dengan hambanya yang datang lalu meminta kepada Allah dengan penuh keyakinan, tanpa kita sadari sesungguhnya Allah mengajarkan kita sikap optimis dalam menginginkan sesuatu.

Read More

Bilangan real

Bilangan Real
Bilangan Real adalah bilangan-bilangan yang merupakan gabungan dari bilangan rasional dan bilangan irasional. Bilangan rasional adalah bilangan yang dapat ditulis dalam bentuk p/q dengan p dan q bilangan bulat, q≠0. Bilangan Irasional adalah bilangan-bilangan real yang tak dapat dinyatakan sebagai p/q dengan p,q bilangan bulat dan q≠0.

Setiap bilangan real mempunyai posisi pada suatu garis yang disebut dengan garis bilangan (real). Himpunan bagian dari garis bilangan disebut Selang.

Ada beberapa macam jenis selang, berikut jenis-jenis selang:

Dalam sistem bilangan ada beberapa sifat-sifat, seperti sifat lapangan bilangan real dan sifat urutan bilangan real.

Berikut sifat-sifat bilangan Real:

A.   Sifat lapangan bilangan Real

Untuk setiap x,y,z di R, berlaku

1.    Sifat komutatif

x + y = y + x; x . y = y . x

2.    Sifat asosiatif

x + (y + z) = (x + y) + z; x(yz) = (xy)z

3.    Sifat distributif kali terhadap tambah

x(y + z) = xy + xz

4.    Unsur kesatuan Terdapat unsur 0 (unsur kesatuan tambah atau unsur nol) dan 1 (unsur kesatuan kali atau unsur satuan) yang memenuhi x + 0 = 0 + x = z dan x . 1= 1 . x = x

5.    Unsur balikan (invers) (i) Untuk setiap x di R terdapat –x di R sehingga x + (-x) = 0 (-x lawan dari x) (ii) Untuk setiap x di R, x 0 terdapat x-1 di    R sehingga  x.x-1 = 1 (x-1 kebalikan dari x).

B.   Sifat Urutan Bilangan Real

1.    Trikotomi

Jika x dan y adalah suatu bilangan, maka pasti berlaku salah satu dari x < y atau x > y atau x = y

2.    Ketransitifan

Jika x < y dan y < z maka x < z

3.    Perkalian

Misalkan z bilangan positif dan x < y maka xz < yz. Sedangkan, bila z bilangan negatif, maka xz > yz.

Read More